1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺利展开 。
2、综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性 。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：可以是调查报告 。
3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生 。对学生学习的评价要宽容一些 。
年轻教师个人下步工作计划纲要3
为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制定以下教学计划 。
一、教学思路
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强 。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生 。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动 。培养音乐感受与鉴赏的能力 。培养表现音乐的能力 。培养艺术想像和创造力 。培养乐观的态度和友爱精神 。
二、教学目标
1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动 。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力 。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神 。
2、工作总结范文分目标：
(1)感受与鉴赏
知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映 。能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名 。喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲 。
(2)音乐表现
乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作 。知道力度记号、反复记号 。
(3)音乐创造
能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音 。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演 。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律 。
(4)音乐与相关文化
关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听 。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流 。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，范文参考网手机版接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用 。
三、教材分析
1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础 。
2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律 。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地 。
3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习 。
4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐 。
四、教学重难点
1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力 。
2、发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养 。
3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野 。
年轻教师个人下步工作计划纲要4
一、指导思想
新学期，教导处将以全面提高教学质量为中心，以进一步推进我校课程改革为重点，着力抓好常规管理、校本教研、队伍建设、质量提升、学生发展等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶 。
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