第四，利用网络学习 。
网上的教学资源很丰富，有课件，有优秀教案、优秀教学设计，还有很多优秀老师的视频教学实录，这些我们都可以借鉴、参考、学习 。
能力的提高离不开实践，能力既要在学习中提高，更要在实践中锻炼 。而作为教师，教学活动就是最基本的实践活动，教师的许多教学和管理能力都是在实践中通过自己的磨练而逐步形成的 。而在这个锻炼的过程中我们除了要勤奋、坚持、充满热情、积极备课、认真上课之外最重要的是我们要及时反思、总结经验、教训，每节课后我们可以从教材的解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思，及时总结好的做法，记录遗憾，以便在下节课中及时改进，只有这样在教学实践中不断反思、总结改进再锻炼、再反思再锻炼，我们的教学能力才能一步步提高 。
作为教师，尤其是一名刚来到新学校的青年教师，我都知道每个班都有少则一两个多则四五个我们所谓的“坏学生”，他们大多有着共同的课堂表现：上课注意力不集中，小动作多，爱和旁边的同学说话，甚至有时还捣乱课堂，弄的课堂气氛很尴尬，也很混乱 。我以前带的每个班都有这样的学生 。
对于如何管理他们我很苦恼也很困惑，也尝试过很多方法，跟他们斗过嘴，也被气哭过几回 。总的来说，这些方法好像都不大奏效 。慢慢地我发现这些学生其实不笨，甚至比其他学生思维更灵活，他们更爱面子、更爱表现，更渴望被关注、更重情义而且责任心也很强 。
从这一点出发我发现只要在课堂中能管住他们或让他们主动参与到课堂中来，课堂秩序就会好一大半，气氛既活跃也不失和谐 。只要上课多到教室后边走动，多关注多提点他们，给他们表现的机会，有针对性的提一些简单易懂的问题鼓励他们发言回答 。在前者的基础上只要他们的表现有好转的迹象或某次变现突出，我就抓住时机，给予其正确评价和鼓励 。
这样你会发现在以后的课堂学习中他会更踊跃、更积极也很少捣乱课堂 。对于那些个别冥顽不化的学生我们要多花些时间和心思在他们身上，平时可以找他们多谈谈话，积极关心帮助他们，通过多次交谈沟通，师生关系和谐了他们就愿意上你的课或者即使他不愿认真学习但他也不好意思再捣乱了 。
总之，只要善于发现和挖掘学生身上的亮点，只要我们善于抛开成见带着发现的眼光对待学生，我相信所有的学生都是优秀的学生 。
以上，就是我个人的一点成长感悟，有不对之处还望大家批评指正 。
青年教师励志主题演讲稿范文3
敬爱的各位领导、亲爱的同事们：
大家好!
我是小学部的______ 。现担任三(__)班的班主任及语文老师 。感谢领导给予我这次机会，和大家一起分享我这一年以来在____工作中成长的一些真实感受 。
我将从四个方面进行分享：
一、以一颗热情之心去教学 。
记得我的大学导师曾和我说的一句话：“热情是我们做好任何工作的关键，没有对工作的极大的热情，就很难做出大的成绩 。”这句话一直鞭策着我 。记得刚到____实习之时，我每天像打了鸡血一样，浑身充满着力量，每天跟在师傅____老师后面学习，师傅的热情也一直在感染着我 。20____年9月1日，我正式踏上了讲台，怀着满满教育热情的我，早已为自己的教学制定了一系列的教学计划 。但是，我发现制定的教学计划与本班的学情不相符 。本班的孩子的基础比较薄弱，我的教学计划在他们身上无法实现 。
于是，我针对他们的学情不断地进行整改教学模式 。也许是犯了年轻人好胜的心理，看到孩子们第一次月考成绩下来，并没有得到提升，这让我非常烦恼，甚至对自己的教学能力也产生过怀疑 。但我知道自己不能就此放弃，我不断地去向新师傅____老师、备课组长______老师、____老师以及备课组的各位老师取经 。
在大家的帮助下，我重新燃起了内心的教育热情 。我实行了辅差行动，我将班里基础较弱的学生进行分批辅导，但是很快我又遇到了瓶颈问题 。我刚将这几位同学扶起来，正打算去辅导另一批的时候，发现上一批的学生成绩又开始下滑了 。
这让我产生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所记录的教学反思及教学日记，看自己的问题出现在哪里，但是对于这些困惑，我还是没法理清 。我对自己的辅差方法进行了反思，同时也请教了____市名师____老师，我把本班的学情与我的教学方式和她如实说 。__老师肯定了我的教学方式，她让我一直坚持下去，不能着急 。得到了名师的鼓励后，我更加努力，并且将我想把孩子们教好的热情传递给了家长，让家长来协助我 。
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