⑴化学概念是化学计算的基础 。
通过化学计算，可以了解学生对化学概念的把握程度 。这样，教师就能针对具体情况，采取必要措施 。例如：学生对溶解度的溶质质量分数的关系的换算经常搞错，那就必须从这些概念出发，弄清它们的涵义，然后从溶质、溶剂、溶液的量的单位寻找它们相互间的关系 。得到解题的途径，这样通过化学计算，使学生对化学概念有了更准确、更深刻的理解 。
⑵通过一题多解，能培养学生的能力 。
在学生熟悉解题的一般要求，把握一般解题方法的基础上，逐步培养学生一题多解的爱好，可以使学生有综合运用各种知识的机会，寻求解决问题的办法 。这种办法可以引导学生多中选优开拓思路，提高解题能力，培养良好的思维习惯 。
⑶进行综合计算题的练习，培养学生化学计算能力和解题技巧
化学综合计算题，把较多的化学基本概念化学原理，物质知识和多种计算机能联系在一起 。进行综合计算题的练习，可以更好的练习学生灵活运用知识，提高学生化学计算技能和解题能力 。在加强综合计算题指导时，着重点放在题目的分析和解题思路上
七、加强实验教学 。
中考试题中，实验题所占的比例越来越大，也是学生易失分点，此类型题应引起了我们老师的高度重视 。在教学及复习中加强了这一部分的力度，引导如何审题、实验设计方案，收集相关题型加强训练 。
以上是我在教学上的一些体会，相信通过自己的努力一定会有收获 。
【初中化学实验的基本操作 初中化学实验基本操作教学反思】
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